Estudantes do Colégio Teutônia participam, uma vez por semana, de atividades da disciplina de Projeto de Vida, que integra a formação a partir do 8º ano do Ensino Fundamental e segue nas três séries do Ensino Médio. A proposta trabalha diferentes aspectos da trajetória dos alunos, passando pelo autoconhecimento, relações sociais, mundo do trabalho e escolhas profissionais.
Desde 2025, a disciplina é conduzida pela professora Stéfani Hollmann, doutora em História. O trabalho é organizado de forma progressiva, considerando as diferentes etapas da formação escolar e as demandas de cada faixa etária.
A disciplina surgiu no contexto da Reforma do Ensino Médio, em 2017, e é estruturada de forma autônoma pelas instituições de ensino, que definem seus próprios planos de trabalho. No Colégio Teutônia, as atividades foram organizadas para acompanhar os estudantes desde o início da adolescência até a conclusão do Ensino Médio.
“Essa disciplina acaba auxiliando na formação dos estudantes e também como cidadãos porque justamente coloca eles para o mundo”, explica Stéfani.
Autoconhecimento é ponto de partida
No 8º ano do Ensino Fundamental, as atividades têm como foco o autoconhecimento e a compreensão da própria trajetória. Entre as propostas está a produção do “Livro da Vida”, em que os estudantes registram aspectos de sua história e refletem sobre a própria trajetória e a história da família.
A partir dessas reflexões, o trabalho avança gradualmente para temas relacionados ao futuro e às possibilidades que os estudantes terão após a conclusão da educação básica.
Na 1ª série do Ensino Médio, o Projeto de Vida passa a abordar de forma mais direta o mundo do trabalho e as perspectivas para o futuro. O autoconhecimento continua sendo trabalhado, com atividades voltadas à identificação de habilidades, interesses e aspectos que os estudantes consideram necessários desenvolver.
“É uma forma deles se conhecerem. Iniciamos o ano trabalhando com autoconhecimento, entendendo quem eles são, quais são as suas habilidades, o que precisam melhorar, do que gostam ou não gostam. Procuramos fazer com que pensem sobre isso”, explica a professora.
Contato com o mercado de trabalho
A aproximação com o mundo profissional ocorre também por meio de atividades com empresas e profissionais. A Cooperativa Certel participa da iniciativa desde 2025. Em 2026, American Nutrients e Lactalis passaram a integrar as ações.
Equipes de Recursos Humanos das empresas participaram de encontros com os estudantes para tratar de temas relacionados ao mercado de trabalho, perfis profissionais, comportamento e permanência nas organizações.
Entre as atividades realizadas em 2026 estiveram simulações de entrevistas de emprego conduzidas pelas empresas parceiras. Para parte dos estudantes, a experiência representou o primeiro contato com uma situação semelhante a um processo seletivo.
As três empresas também são apoiadoras do programa Jovem Aprendiz desenvolvido no Colégio Teutônia.
“Preparamos nossos estudantes para que eles saiam mais preparados do Ensino Médio. Representantes dos RHs da Certel, da American Nutrients e da Lactalis entrevistaram os estudantes do CT, o que para muitos foi a primeira experiência próxima do processo de seleção para o mercado de trabalho”, acrescenta Stéfani.
Voluntariado aproxima estudantes da comunidade
Na 2ª série do Ensino Médio, o Projeto de Vida direciona as atividades para as relações com outras pessoas e com a comunidade. O voluntariado é utilizado como ferramenta para aproximar os estudantes de diferentes realidades e situações de vulnerabilidade social.
Em 2025, uma das ações resultou em uma manhã de convivência entre estudantes do Colégio Teutônia e alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental da EMEF 24 de Maio, de Teutônia.
Em 2026, dois novos projetos de voluntariado estão em desenvolvimento e serão conduzidos pela turma, com atividades vinculadas à escola.
A etapa busca ampliar a compreensão dos estudantes sobre a participação social e mostrar que a construção de um Projeto de Vida envolve não apenas escolhas profissionais, mas também a forma como cada pessoa se relaciona com os outros e com a comunidade.
Último ano é voltado às escolhas profissionais
Na 3ª série do Ensino Médio, as atividades se concentram nas carreiras e nas possibilidades profissionais. Os estudantes pesquisam áreas de interesse, entrevistam profissionais, produzem podcasts e participam de encontros com convidados de diferentes setores.
A comunicação e a apresentação pessoal também fazem parte das atividades. Uma das práticas é o pitch, em que os estudantes precisam apresentar, em poucos minutos, informações essenciais sobre si mesmos. A atividade trabalha objetividade, comunicação e autocontrole.
“Embora muitos estudantes do Colégio Teutônia venham a empreender e ter seus próprios negócios, sem necessariamente passar por uma entrevista de emprego, é fundamental que eles aprendam a se apresentar. Para isso organizamos a prática de pitch ao longo do ano letivo, estimulando que dominem técnicas de comunicação e tenham autocontrole para se apresentarem em poucos minutos, para que consigam falar o que é mais importante sobre eles numa breve apresentação. Inclusive, essa técnica é muito importante para a etapa seguinte de simulação de entrevista, práticas que certamente levarão para a vida”, destaca Stéfani.
As atividades de entrevistas, voluntariado e contato com profissionais integram um projeto institucional do Colégio Teutônia voltado à formação dos estudantes. Ao longo das diferentes etapas, a disciplina busca proporcionar experiências relacionadas à vida em sociedade, ao mundo do trabalho e às escolhas que fazem parte da trajetória após a escola.
